為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)校園安全風(fēng)險防控體系和安全隱患排查治理雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)，按照“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”和“管行業(yè)必須管安全，管業(yè)務(wù)必須管安全”的要求，區(qū)教育體育局下達(dá)各鎮(zhèn)（街道）各中小學(xué)總校、區(qū)直（民辦）各學(xué)校綜治與平安校園建設(shè)任務(wù)：
一、綜合治理工作
1.成立領(lǐng)導(dǎo)組織，定期召開會議，制定工作計劃，認(rèn)真組織實(shí)施。
2.加強(qiáng)綜治、法制宣傳教育，認(rèn)真組織開展“綜治宣傳月”活動。
3.深入“防欺凌”活動，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，實(shí)現(xiàn)零犯罪率。
4.做好本單位安全內(nèi)保工作，杜絕各類安全責(zé)任事故。
5.加強(qiáng)校園及周邊治安環(huán)境綜合整治，切實(shí)開展學(xué)生安全區(qū)域建設(shè)和禁毒以及反邪教教育，建設(shè)“無毒校園”和“無邪教校園”。
6.深入開展“掃黑除惡”專項斗爭，確保取得實(shí)效。
二、學(xué)校安全管理
1.貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作法規(guī)和政策，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃，完成年度目標(biāo)，完善安全工作檔案。
2.完善學(xué)校安全工作各項規(guī)章制度，層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書。
3.加強(qiáng)日常管理，構(gòu)建校園安全風(fēng)險分級管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機(jī)制，強(qiáng)化風(fēng)險管控和隱患排查治理，確保師生安全。
4.加強(qiáng)安全文化建設(shè)和教育培訓(xùn)，增強(qiáng)師生安全意識，按規(guī)定開展師生應(yīng)急疏散演練。
5.積極開展“市平安校園建設(shè)示范校（園）”創(chuàng)建活動，加大安防投入，努力實(shí)現(xiàn)安防設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、智能化。
三、交通安全管理
1.貫徹《道路交通安全法》、《校車安全管理條例》等法律法規(guī)，制定并嚴(yán)格落實(shí)交通安全各項管理制度，加強(qiáng)交通安全教育，與每位家長簽訂交通安全責(zé)任書，著力提升公眾交通安全素養(yǎng)。
2.全面排查和掌握學(xué)生出行方式及接送學(xué)生車輛基本狀況，并根據(jù)相關(guān)要求針對性的開展工作。
3.有校車服務(wù)的學(xué)校，要明確專人負(fù)責(zé)校車安全管理，簽訂各類人員安全責(zé)任書，加強(qiáng)對相關(guān)人員的履職督查，完善校車安全管理檔案。
4.嚴(yán)格師生集體外出活動申報審批制度。
四、消防安全管理
1.嚴(yán)格遵守消防安全法律法規(guī)，制定消防安全管理制度，明確各類管理人員責(zé)職，確保本單位消防安全符合法律法規(guī)要求。
2.加強(qiáng)消防安全管理，確保消防疏散通道暢通，安全出口標(biāo)志醒目、指示正確，應(yīng)急照明裝置和各類消防設(shè)施完好有效。
3.加強(qiáng)電力線路管理，確保本單位電力線路安全。
4.制定火災(zāi)處置應(yīng)急預(yù)案，定期開展消防安全宣傳教育和應(yīng)急疏散演練活動，全面提升師生消防安全“四個能力”。
五、食品安全管理
1.貫徹食品安全相關(guān)法律法規(guī)，成立領(lǐng)導(dǎo)組織，明確專人負(fù)責(zé)食品安全管理工作。
2.制定并執(zhí)行學(xué)校食品安全工作責(zé)任制和各項規(guī)章制度，層層簽訂食品安全工作管理目標(biāo)責(zé)任書，確保不發(fā)生一起食品安全責(zé)任事故。
3.繼續(xù)做好食堂量化分級管理和食品安全透明共治體系建設(shè)工作，供餐300人以上食堂全部達(dá)A級。積極配合政府職能部門開展各項食品安全專項整治活動。
4.嚴(yán)格遵守大宗食品及原料定點(diǎn)采購和蔬菜農(nóng)藥殘留檢測制度。
5.加大投入，嚴(yán)格管理，規(guī)范財務(wù)，定期培訓(xùn)，完善檔案。
六、積極完成上級部門布置的其它工作。
本責(zé)任狀一式兩份，區(qū)教育體育局和立狀人各執(zhí)一份。
淮安區(qū)教育體育局                     單位名稱                    
授狀人：                         立狀人：