教學(xué)管理精細(xì)化實(shí)施方案
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理，為進(jìn)一步落實(shí)市教育局提出的“教好教會(huì)”“學(xué)好學(xué)會(huì)”的教育理念，保證日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，制度化和精細(xì)化，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定教學(xué)常規(guī)管理檢查方案。
一、工作步驟
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)常規(guī)要求制定學(xué)校常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)
2、成立工作小組、學(xué)習(xí)檢查標(biāo)準(zhǔn)，明確檢查要求。
3、分組進(jìn)行檢查，書面寫出檢查總結(jié)，匯總檢查結(jié)果、
4、針對(duì)出現(xiàn)問題，分頭進(jìn)行反饋，并且限期進(jìn)行整改。
5、教學(xué)常規(guī)每?jī)芍芤淮危⒂袡z查記錄、反饋及相關(guān)資料。
二、具體要求
（一）、聽課（20分）
工作流程：查閱本學(xué)期聽課本（每半學(xué)期檢查一次，檢查人劉晨靜、李桃）
1.核實(shí)聽課日期（年、月、日）。2.計(jì)數(shù)聽課節(jié)數(shù)、科目、評(píng)課交流次數(shù)等。3.對(duì)不符合所查閱日期的聽課本，不計(jì)分。4. 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄核實(shí)聽課及反饋情況。5.歸納、記錄查閱的相關(guān)情況，對(duì)主要優(yōu)、缺點(diǎn)要詳細(xì)記錄。
（二）、教師備課（60分）（每月檢查一次，檢查人劉晨靜、李桃）
工作流程：根據(jù)教師任課情況確定的學(xué)科、年級(jí)、本數(shù)查閱紙質(zhì)手寫教學(xué)計(jì)劃、備課本。1.查閱教學(xué)計(jì)劃，與教材對(duì)照，看是否實(shí)用可行。2. 每本備課本，根據(jù)情況打分。3. 領(lǐng)導(dǎo)檢查備課和集體備課查看相關(guān)記錄。4. 歸納記錄查閱情況，對(duì)具有典型意義（好與差兩個(gè)方面）的要詳細(xì)記錄，并進(jìn)行拍照。
（三）、作業(yè)批改（20分）（每月檢查一次，檢查人劉晨靜、李桃）
工作流程：每個(gè)學(xué)科查閱本班的課堂作業(yè)和課外作業(yè)，每個(gè)班隨機(jī)查閱5本。1.確定查閱的學(xué)科、年級(jí)、班級(jí)。2.按照學(xué)科作業(yè)種類要求，進(jìn)行查對(duì)。3.對(duì)所確定的學(xué)科、班級(jí)進(jìn)行人數(shù)與作業(yè)本數(shù)的核實(shí)。4.隨機(jī)本班的各5本作業(yè)。5. 歸納記錄查閱情況，對(duì)具有典型意義（好與差兩個(gè)方面）的要詳細(xì)記錄，并進(jìn)行拍照。6.專業(yè)學(xué)科提供實(shí)踐性作品。實(shí)踐性科目提供訓(xùn)練記錄。
（四）課堂教學(xué)與違規(guī)（100分）
（一）課堂教學(xué)工作流程: （教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)）
1、教研組確立開課課例、集體備課確定第一次教案。2、個(gè)人進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。3、教研組進(jìn)行課例展示、教研組集體研討評(píng)議打分。
（二）查課工作流程：（劉晨靜、李桃、陳慧、徐大維、姚紫珺）
每天不定時(shí)對(duì)各班級(jí)查課至少一次，制定檢查記錄表，做到每日一通報(bào)。
（五）教學(xué)成績(jī)（100）
工作流程:
1、每學(xué)期文化科目組織期中、期末兩次考試，普高班加上兩次月考，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的及格率和不及格人數(shù)，給予教師評(píng)分。
2、每學(xué)期專業(yè)課或?qū)嵺`課組織一次技能比賽，學(xué)期初擬定技能比賽內(nèi)容和考核評(píng)價(jià)細(xì)則，根據(jù)比賽的合格率和不合格人數(shù)，給予教師評(píng)分。
三、領(lǐng)導(dǎo)組織
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：劉仕軍
成員：肖國(guó)翔、劉晨靜
工作小組：
組長(zhǎng)：肖國(guó)翔、劉晨靜
成員：、李桃、姚紫珺、陳慧、徐大維、侯蕓、
管春燕、姚光明、楊輝、薛月霞、韓清、楊柳等
華豐職校教學(xué)管理評(píng)價(jià)細(xì)則
| 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 | 評(píng)價(jià)指標(biāo) | 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) | 分值 | 得分 |
| 教師聽課（20分） | 聽課節(jié)數(shù)10 | 業(yè)務(wù)校長(zhǎng)不少于40節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于,30節(jié)，教師不少于20節(jié)。 | ||
| 聽課記錄10 | 聽課記錄項(xiàng)目齊全，記錄完整、詳細(xì)，能及時(shí)批注、評(píng)析課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。 | |||
| 教師備課 （60分） |
教學(xué)計(jì)劃10 |
①有紙質(zhì)手寫教學(xué)計(jì)劃。2分②學(xué)期教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)分析到位、清晰。2分③能合理安排學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。2分④學(xué)生知識(shí)、技能等學(xué)情分析到位。2分⑤教學(xué)措施切合班級(jí)實(shí)際。2分 | ||
| 課時(shí)備課40 |
①有紙質(zhì)手寫課時(shí)教案。5分②備課超前一周或超前兩課。5分③備課課時(shí)總量應(yīng)參照各學(xué)科教師教學(xué)用書要求，數(shù)量要充足。5分④教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)明確、恰當(dāng)，具有操作性。5分⑤教學(xué)設(shè)計(jì)的目的性、層次性強(qiáng)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)齊全，有突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的有效策略。5分⑥板書設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，呈現(xiàn)核心內(nèi)容。5分⑦課堂練習(xí)及作業(yè)設(shè)計(jì)能面向全體，重點(diǎn)突出，注意梯度、形式多樣5分。⑧課后反思針對(duì)性強(qiáng)，能聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)際，對(duì)改進(jìn)教學(xué)有很好的借鑒性。5分 能按照要求認(rèn)真?zhèn)湔n，在各次檢查中均能達(dá)到優(yōu)秀等第的該項(xiàng)得滿分40分，出現(xiàn)問題的按下列規(guī)定扣分： （1）出現(xiàn)不備課進(jìn)課堂上課的，發(fā)現(xiàn)一次扣20分； （2）備課中出現(xiàn)弄虛作假，抄襲或直接從網(wǎng)上下載現(xiàn)成的教案的，一次扣10分； （3）備課內(nèi)容空洞，質(zhì)量低下，脫離學(xué)情，只為應(yīng)付檢查，完全敷衍了事的，每次檢查扣10分； （4）備課筆記書寫欄目不齊，書寫不認(rèn)真，格式不規(guī)范，經(jīng)常不按課時(shí)備課的，每次檢查扣5分； |
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| 單元檢測(cè)10 | （1）有單元檢測(cè)試題、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析。3分（2）有講評(píng)案。3分（3）檢測(cè)和講評(píng)次數(shù)充足。4分 | |||
| 作業(yè)批改 （20分） |
作業(yè)布置余質(zhì)量10 |
①布置作業(yè)適量，無機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。3分②符合課程理念，題型多樣，思考性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)占一定比例，并有特色作業(yè)本的設(shè)置。4分③作業(yè)布置、批改與教學(xué)進(jìn)度相符。3分 | ||
| 作業(yè)批改與評(píng)價(jià)10 | ①作業(yè)批改規(guī)范，符合學(xué)科要求。批改一律用紅筆，對(duì)學(xué)生作業(yè)的正誤有明確的標(biāo)示，并簽有批改日期。5分（作文批改要認(rèn)真，符號(hào)要規(guī)范。有總批、眉批等；批語要有針對(duì)性、激勵(lì)性、指導(dǎo)性）。②作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象，對(duì)全班學(xué)生作業(yè)的主要問題或典型問題要有記錄。5分. | |||
| 課堂教學(xué)（100分） | 教學(xué)目標(biāo)10分 |
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| 教學(xué)過程30分 |
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| 教學(xué)方法20 |
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| 教師素質(zhì) 10分 |
1、教態(tài)自然親切、儀表端莊。 2、 語言規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確。 3、板書簡(jiǎn)要、工整，突出關(guān)鍵，具有指導(dǎo)性、啟發(fā)性。 |
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| 教學(xué)效果30分 |
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| 查課 （100分） |
教學(xué)處每天不定時(shí)對(duì)各班級(jí)查課至少一次，有下列情況之一的，每發(fā)現(xiàn)一次，視情節(jié)扣2—10分 （1）課堂上教師組織不力，教學(xué)秩序混亂，對(duì)學(xué)生處于失控狀態(tài)的； （2）上課中有學(xué)生睡覺、玩手機(jī)等不在學(xué)習(xí)狀態(tài)的情況，教師沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止的； （3）教師課堂上將學(xué)生趕出課堂的； （4）教師無特殊情況擅自離開課堂的； （5）未經(jīng)批準(zhǔn)私自調(diào)課的； （6）在課堂上未將手機(jī)置于靜音狀態(tài),玩手機(jī)或在課堂上接聽電話的； （7）在課堂上體罰、變相體罰學(xué)生或以不當(dāng)言行嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊心，導(dǎo)致學(xué)生棄學(xué)或家長(zhǎng)嚴(yán)重不滿或發(fā)生其它嚴(yán)重情況的； （8）教師上課中，只顧講授，不顧學(xué)生；只教書，不教學(xué)；只圖自己方便，不顧學(xué)習(xí)效果的； （9）輔導(dǎo)課有計(jì)劃，有備課，有輔導(dǎo)記錄，效果良好的給滿分。在輔導(dǎo)課上，教師嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，做與課堂無關(guān)的事，導(dǎo)致學(xué)生不在學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)質(zhì)量低下、秩序混亂的，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。 |
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| 教學(xué)成績(jī)（100分） | 教學(xué)成績(jī) | 1、文化課根據(jù)班級(jí)學(xué)生的及格率和不合格人數(shù)，給與教師評(píng)分。均分60以上得90分（150分學(xué)科百分比換算），均分每增加1得分加0.5，不合格人數(shù)每一人扣一分。多次考試取平均值。 2、專業(yè)課或?qū)嵺`課組織技能比賽，根據(jù)比賽的合格率和不合格人數(shù)，給與教師評(píng)分。均分60以上得90分，均分每增加1得分加0.5，不合格人數(shù)每一人扣一分。多次考試取平均值。參加校級(jí)以上技能比賽獲獎(jiǎng)的，根據(jù)獲獎(jiǎng)名次加分。 3、普高班取前50%的學(xué)生，均分60以上得90分（150分學(xué)科百分比換算），均分每增加1得分加0.5，不合格人數(shù)每一人扣一分。多次考試取平均值。 |
